Teoria pós-moderna do Currículo: Um Currículo flexível

A teoria do currículo pós-moderna abrange um conjunto de linhas de estudos com uma diversidade de campos intelectuais, políticos e epistemológicos. Em suas vertentes essa teoria vem criticar o que está estabelecido, o que é dito como verdade absoluta, e abre uma possibilidade de questionamento sobre o que é vivido, a teoria não propõe um fim as outras teorias, mas sim propõe uma possibilidade de reflexão diante da realidade para a ação, como diz (Silva 2003) :

“ o pós-modernismo prefere o local e o contingente ao universal e ao abstrato.”

Ou seja, essa teoria ela nos proporciona uma flexibilidade de ação de acordo com o sujeito e com o local que estamos articulando com o indivíduo, exemplo disso é a teoria moderna do currículo que é ótima, mas talvez ela não faça sentido num determinado local ou para um determinado indivíduo então saímos da homogeneização e vamos procurar articular um currículo de acordo com aquele contexto, de forma também a considerar os indivíduos presentes nesses contextos.


Podemos levar essas características dessa teoria para a prática e para o currículo, quando ao articular essa ferramenta pensar no contexto de vida do aluno e não nos importamos com o que as pessoas do poder da atualidade exigem dele, porque a sociedade é assim, as teorias que prevalecem são aquelas que os detentores de poder se utilizam para a dominação, como diz Foulcault:

“o saber não é o outro do poder, não é externo ao poder. Em vez disso, poder e saber são mutuamente dependentes. Não existe saber que não seja a expressão de uma vontade de poder. Ao mesmo tempo, não existe poder que não se utilize do saber, sobretudo de um saber que se expressa como conhecimento das populações e dos indivíduos submetidos ao poder. É ainda o poder que, para Foucault, está na origem do processo pelo qual nos tornamos sujeitos de um determinado tipo . O louco, o prisioneiro, o homossexual não são expressões de um estado prévio, original; eles recebem identidade a partir dos aparatos discursivos e institucionais que os definem como tais. O sujeito é o resultado dos dispositivos que os constroem como tal.”

Então, o pós-modernismo vem para flexibilizar o currículo, possibilitando uma educação que privilegiará todos os fragmentos individuais, e ainda uma pedagogia sem linearidade e objetivos, propõe a subjetividade, tirando de cena os conceitos empredados de alta e baixa cultura, entre conhecimento científico e conhecimento cotidiano, e outros conceitos mais que o modernismo tenha criado.

Como se percebe o pós- modernismo critica o modernismo na sua face fundamentalista, e desconfia das suas verdades, não que seus fundamentos não possam ser verdades, mas a questão é: para quem eles são verdades?

Porque o como diz Silva:

“O currículo pós-moderno deverá seguir a cena da sociedade contemporânea da vida em termos políticos, sociais, culturais e epistemológicos que é nitidamente descentrada.”


E ainda:

“O pós-modernismo privilegia o pastiche, a colagem, a parodia, a ironia; ele não rejeita simplesmente aquilo que critica: ele, ambígua e ironicamente, imita, incorpora, inclui. O pós-modernismo não apenas tolera, mas privilegia a mistura, o hibridismo e a mestiçagem – de culturas, de estilos, de modos de vida.”

contudo, o pós-modernismo propoe um currículo flexível, em que se adequa ao indivíduo, a realidade, ao cotidiano, esse currículo não pode ficar preso a estruturas e sim ao público, ou seja, os alunos.

Bibliografia:

Silva, Tomaz Tadeu. Documento de identidade: Uma introdução às teorias do currículo. 2ºed.- Belo Horizonte: Autêntica, 2003. pág.85 - 124.

Esse texto propõe uma discussão sobre Currícilo Flexível que possibilita uma educação mas abrangente em relação as necessecidades de cada individuo, então, comentem, mandem sugestões de bibliografias, artigos e suas próprias opiniões e vamos tentar fazer um link dessas idéias com a educação especial. Também durante o texto existem links que nos levam a artigos e notícias sobre currículo, educação especial e tecnologia. Um abraço a todos e participem.....